23届本科毕业论文评价报告
本次检查的毕业论文均由学院抽取提供，前后共检查了 90份毕业论文、23份毕业设计、2份展演报告。检查结果显示，各学院能认真细致地完成毕业论文工作，制定了本学院毕业论文教学大纲。14个学院均能按照教学大纲制定实施计划，成立领导小组和答辩领导小组；对毕业论文工作进行了总结等。大部分指导教师认真履职，能做好每一份论文的指导工作，客观规范地给出评语，并及时完成毕业论文指导工作。
各学院能按照学校毕业论文管理要求开展工作，归档材料较为齐全
（装订成册的毕业论文、任务书、开题报告书、教师指导记录表、中期检查表、答辩记录表、成绩评定表（含续表一、二）、图纸、计算资料、实验报告，等），学生毕业论文框架符合要求，论文条理清晰，成绩评定基本合理。
总体来看，各学院十分重视本届毕业论文工作，从组织领导、过程管理、论文答辩等几个方面，进一步规范了我校毕业论文主要环节的工作程序；不断完善了毕业论文工作管理机制。各学院毕业论文工作环节安排合理，保证了毕业论文工作顺利进行。学生所选课题基本符合各专业人才培养目标，能够达到综合训练目的。
论文选题、文献查阅、研究角度把握、论文开题报告撰写、结构安排、论文修改、中期检查、评阅、答辩、成绩评定、档案整理等环节完善。主要表现在：
1.管理文件比较完整，组织机构健全，相关材料具体细致，多数指导教师认真负责。在整个毕业论文工作期间，指导教师依照学校和学院的制度和要求规范操作，能够认真、细致地指导学生进行毕业论文撰写，规范学生设计、科研行为。
2.毕业论文的选题与审题更加规范合理。大多数论文选题能针对毕业生专业特点和能力水平，选择切实可行的论文题目；理科论文和术科及工科设计文件绝大多数通过实验、展演报告及设计完成；文科论文具有一定新颖性和现实指导意义；在选题和审题方面更加规范合理。少部分学院学生的毕业论文在研究对象、研究方法、研究内容等方面有所创新，能将所学理论知识与榆林市经济发展需要相结合，解决实际问题。
3.对毕业论文的选题、实施、审核等各环节都严把质量关，多方举措确保毕业论文质量。实施论文流程存档管理制度，指导留痕；每篇论文从任务下达到答辩结束，实施流程化的纸质档案及电子档案存档，做到毕业论文全流程质量监控。4.绥德师范学院对本次论文专项检查自查工作做了详细的安排，明确了检查重点，并提出了工作标准和要求。他们在自查中关注每一个细节，共列出 18个容易出现问题的自查项目，每个教师对照 18个自查项目，逐一记录发现的问题，细化过程管理。值得其它学院参考。
检查发现，所查 14个学院的 115份毕业论文中，有 70份存在不同6%。说明各学院的毕业论文二级管理制度的落实和监管力度仍需进一步加强。
绥德师范学院共性问题
1、相关材料中属于毕业设计型的没有删除“（论文）”字样、属于毕业论文的没有删除“（设计）”字样。
2、相关材料班级都写为“212”，应该规范，如写为21级2班。
3、开题报告中教研室主任意见没有对勾选栏做出选择，学院负责人签字日期大都在5月中下旬。
7、论文初稿没有修改痕迹；
从表 2-15可以看出，被查论文中存在的问题涉及论文各环节，如表格的规范填写、意见签注、中期检查情况、指导内容，时间落款、论文排版以及参考文献格式和论文写作态度等问题。
（1）任务书及开题报告格式不规范；有的院领导审核签字时间在论文接近答辩的时间，签字日期是 5月中下旬，有的没有签具体日期；部分学生的任务书和开题报告中，所有签字的地方，没有填写日期；开题报告排版不规范；有的学生的开题报告序号编辑混乱等。
（2）有些学院中期检查中，指导教师未按学校要求填写意见，指导教师中期检查无具体意见，或者意见简单；有的没有填写检查日期。
（3）答辩组织及答辩过程方面，有的学院答辩过程材料填写不够完整和细致，有的答辩表中，答辩委员会意见栏盖章“同意使用”，疑似盖错章子；有的答辩委员会意见栏，全部空白，也没有填写日期，没有盖章。（4）成绩评定方面，部分学院指导教师评分成绩与评阅教师评分成绩相差较大，比如前者 92.0，后者 70.0等；个别学院指导教师和评阅教师评阅意见过于简单，评价意见只有一句话；有的学院指导教师和评阅教师成绩评定时间在论文答辩之后。（5）毕业论文格式不规范，论文排版不规范、参考文献格式不规范，论文整体撰写质量不高；有的学院所抽查论文都是调查报告，论文创新性不足，难以区别出与以往研究的不同之处和创新点。（6）诚信书没有签字和签日期；致谢部分，学生没有署名。检查发现，2022届毕业论文中存在的一些问题，大多数学院给予了
足够的重视，同样的问题基本没有出现，也有的学院往届存在的一些问题继续存在，个别问题更加突出。各学院应进一步提高重视程度，严格管理，加强指导教师在论文环节上的教学投入和责任心。
1.熟悉程序。希望各学院继续定期组织指导教师，学习和讨论《榆林学院本科毕业设计(论文、作品)质量标准及评价方案》，熟悉毕业论文的撰写程序和具体要求，严格按照文件要求进行监督和管理；二级学院要从论文选题开始，全过程做实做细，平时把自查自检落到实处，切实提高学生毕业论文质量。
2.规范格式。毕业论文的格式规范不是最终目标，但首先应确保格式规范。希望各学院严格按照教学计划要求，不断完善符合本专业学科特点的本院《本科毕业论文工作管理办法》，从选题、开题、过程指导、
答辩、评审各个环节，规范论文全过程。督促教师和学生规范操作、认真履行。
3.加强指导。不少毕业生对毕业论文不重视，很大程度上是学生对毕业论文写作的重要性认识不足，同时存在指导教师在指导过程中，因工作繁忙等原因，导致对学生的督促仍然存在不到位的现象；再者论文撰写与学生提前就业、处理考研关系等时间上有冲突的地方，部分学生知识、技能运用情况总体较好，部分学生存在不足和较大欠缺。希望各学院继续加强对学生进行有关毕业论文写作指导和教育工作，同时加强教师责任管理，帮助青年教师学习相关论文工作要求，做好“传帮带”。
4.宣传鼓励。希望各学院在平时的教学中，重视培养学生的科研意识和撰写论文的能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中开展撰写科研论文的教学活动，积极孕育良好的学术氛围，同时将学生的毕业论文更多地和教师的科研项目结合起来；提前开展、合理安排毕业论文工作。加强学术合作精神，使指导教师的指导更专业，学生的方向感更明确，进一步提高毕业论文的质量。
5.及时整改。希望各学院及时传达《榆林学院 2023届本科毕业设计（论文、作品）环节质量评价分析报告》，认真梳理问题，积极整改，把工作做细做实，同时，建议各学院组织教师对学校督导团未抽查的毕业论文进行复查纠错。
6.强化管理。希望各学院继续对照《榆林学院本科毕业设计(论文、作品)质量标准及评价方案》，进一步强化教师责任心，紧密围绕落实
立德树人根本任务；进一步加强导师制管理，严抓开题报告、中期检查、毕业答辩等关键环节；进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。
强化学生从事论文写作工作的自觉性；强化创新性和论文写作的规范性；同时结合大学生互联网大赛和第二课堂实践活动，让学生根据自己的兴趣和爱好自选课题，并给出设计思路或实验设计方案，教师要认真严格指导，从而使学生的实践动手能力和科研能力得到有效锻炼和提高，推进学校本科毕业论文质量再上新台阶。
版权所有：榆林学院绥德师范校区
官方微信
官方微博
当前位置: