奥尔夫课程资料

奥尔夫音乐教案

学习目标：在学习匀速、变速节奏的基础上，培养宝宝学习音乐的兴趣， 加强对音乐本质的理解和对韵律的把握，体验音乐的不同情感

课堂流程：

1、 节奏问好

2、 律动

3、 复习上周曲目

4、 学习新的曲目：引题、串讲歌词、念唱歌曲

5、 结合曲目学习乐器的演奏及配乐表演

6、 根据歌曲的律动进行体态表演

7、 游戏表演

8、 结合曲目进行美术练习

9、 结束再见

教师要求：1、活泼，朴素自然，循循善诱引导儿童表现原本的音乐

2、可用叫声、动作、食物、故事来做曲目引题

         3、节奏表现稳定自然，同时善于带动宝宝和教师一起做

课堂常规：

1、 第一次听音乐时请闭上眼睛

2、 准备打节拍、问好时，要求宝宝和教师一样平端双手，教师说“手起”；动作要求干脆、反应快速

3、 宝宝领取乐器时，应对教师说“谢谢”，教师回答“不用谢”，反之，送回乐器时，教师说“谢谢”

4、 宝宝接触乐器后教师鼓励他们练习用法，教师说“收”时，乐器不能再发出响声

5、 宝宝的坐姿要端正，腰挺直，手放膝盖上

基础班

第一期

学习目标：以儿歌为基础学习匀速节奏和基本乐器使用，培养宝宝学习音乐的兴趣，

节奏问好：宝宝好--（4拍，一拍一动）

律动：丰收之歌/闪烁小星

曲目及操作：

一、 小金鱼

歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

材料准备：１、较大的毛绒金鱼、小鱼模型，鱼网、钓鱼玩具

乐器准备：２、铝板琴、沙锤

操作过程：

1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说“手起”时，请宝宝把小手像老师一样端平，“手起”问好：宝宝好—

2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作

3、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性：今天，老师给我们小朋友带来了一位小客人，这位小客人呀，它的家在水里，它有一双圆溜溜的大眼睛，一身的金衣裳闪闪发亮，它还有一条漂亮的大尾巴，在水中摆来摆去，优美极了，宝宝猜到了吗？这位小客人是谁呢？

4、出示毛绒金鱼，串讲歌词：这条小金鱼是一只很有志气的小金鱼，它不满足在小小的池塘里游泳，它对它的妈妈说：我在这里觉得不适宜，（插入，小朋友，什么是不适宜呢，不适宜就是不舒服，不自在的意思），我要到大海里游泳。妈妈对小金鱼说，孩子，到大海游泳要走很远的路，经过高山和小河，你能坚持下来吗？小金鱼说，我能。它勇敢的向大海游去，一天又一天，终于来到了大海边，小金鱼在大海里游泳可真开心呀。

小金鱼的故事好听吗，勇敢的小金鱼是不是值得我们去学习呢？老师把小金鱼的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。

为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。

5、闭眼听一遍曲目

6、念唱歌曲；跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）

7、乐器演奏：出示铝板琴，和着歌曲刮奏，两拍一次：我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。老师给你们带来的这件乐器叫铝板琴，它有7个音块，可以敲奏，也可以刮奏，（示范）今天我们用刮奏的方法给小金鱼伴奏。

示范：我是小金鱼，住在池塘里

教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器

提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止

和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词

请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器

8、出示沙锤，和着歌曲匀速振动，步骤同上。注意提示宝宝演奏前把沙锤放在自己面前时，两个沙锤的距离应与肩同宽，方便拿取。

请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行沙锤乐器的表演，老师在对面做提示动作。

表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置

9、律动表演：老师出示玩具小金鱼或鱼缸里活动的小金鱼，请宝宝观察，请每个宝宝说出并模仿小金鱼游泳时的样子，老师总结，并请宝宝跟做：两手模仿金鱼尾巴的动作交替摆动，做小鱼前后左右游泳的动作，一忽儿上，一忽儿下，左右前后，两侧等变化

10、律动表演：请宝宝站起，沿蒙氏线和着歌曲做游泳的动作，在间奏时老师讲解：蒙氏线外侧为大海，宝宝唱到“游到大海边”时，跳到线外侧，摆动两臂做在大海里游泳的动作

11、游戏表演：请宝宝当小金鱼，我们来做一个游戏，看哪个小金鱼游得最快，不被老师捉到。教师各拿鱼网（纱巾）两端四处捉小鱼（宝宝），被捉住的宝宝要跟着歌曲唱一句歌词。

放歌曲做游戏的背景音乐（注意音量较低）

12、 总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小金鱼的歌曲我们会唱了，也      学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小金鱼的表演。小金鱼是我们的好朋友。我们现在把好朋友小金鱼画出来，带回家，在家里让小金鱼和我们一起唱歌。出示金鱼图，提示图上小金鱼穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的金鱼图涂色。要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖上。

13、手起，

宝宝再见

二、 小老鼠上灯台

歌词：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈妈不来，骨碌骨碌骨碌骨碌滚下来

材料准备：捏响老鼠、毛编老鼠、上弦老鼠、灯台

乐器准备：响板

操作过程：

1、让宝宝以端正的坐姿坐好“手起”，问好：“宝宝好—”

2、律动：丰收之歌

3、上节课我们学习了用沙锤为小金鱼伴奏，现在请坐在老师这边，为妈妈们表演一遍。取出沙锤，宝宝上前做小金鱼的乐器表演部分。提示家长鼓励和宝宝鞠躬答谢。

4、引题：今天又有一位新的小动物来跟宝宝们一起做游戏了，它还要跟宝宝们打招呼呢，我们一起来听听，它是怎样跟宝宝们打招呼的呢：“吱吱吱，吱吱吱”，咦，宝宝听出这是谁的声音了吗？哦，原来是小老鼠呀！出示灯台和老鼠，手摆动老鼠做动作并讲解，引出歌词：这只小老鼠呀，有一天晚上出来玩，玩着玩着，它觉得肚子饿了，这时，它突然闻到了一阵香味，啊！好香呀！它寻着香味找过去，哦，原来是一个高高的灯台上，放着一盆香油，香味就是从那传来的，于是小老鼠就努力的爬呀爬，爬上了高高的灯台，大口大口的将油给吃完了，啊 ，真好喝呀！它将肚子吃得饱饱的，就准备回家去啦，这时它发现糟糕了，灯台太高，它下不去，怎么办呢？它大声叫到：妈妈，妈妈，快来帮帮我呀！可是妈妈没听到，不能来，于是，小老鼠着急了，他就“骨碌骨碌骨碌骨碌”的滚了下来（松手让小老鼠从灯台上掉下来）

老师把小老鼠的有趣的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。

为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。

4、闭眼听一遍歌曲

5、念唱歌曲：

跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）

12、 乐器演奏：和着歌曲演奏：

老师先讲解响板的用法：把响板放在左手手心上，张开的一面对着自己，右手一拍一下打击节奏。先练习念白节奏，在和着歌曲练习。

我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。老师给你们带来的这件乐器叫响板，它象小鸭子的嘴巴，扁扁的，把鸭子的嘴巴冲着自己，右手一拍一下拍打（示范），小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器

提示宝宝随意练习敲打乐器，同时在老师说“收”时停止

和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词

请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器

请宝宝做在老师同侧一同表演乐器伴奏。注意提醒家长鼓励和宝宝答谢。

13、 做小老鼠的动作，表演律动：

发上发条的小老鼠给小朋友观察，小老鼠是什么样的，请小朋友玩小老鼠的时候，想一想小老鼠的动作。

8、两手弯曲放在胸前，边念歌词边示范动作：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来（两手弯曲在胸前按节奏左右移动），叫妈妈，（右手指向右上方）

妈妈不来，（胸前摇双手）骨碌骨碌骨碌骨碌滚下来（两臂胸前交替滚动，念到滚下来时两手拍地）。

宝宝跟做。

手部动作练习完成，请宝宝站起练习小碎步的动作。加脚步动作：小碎步再做一遍相同的动作。

9、出示三只分别会唱歌、跳舞和念白的老鼠，教师拿起哪只老鼠，宝宝做相应的动作：好，我们现在学习了小老鼠的儿歌，我们会念，会唱，还会做动作表演，现在老师和你们做个游戏，老师这里有三只小老鼠，他们长得不一样，也有各自的本领，这一只会念白，这一只会唱歌，这一只会跳舞，我们把它们放在面前，你们要记住，哪只小老鼠有什么样的本领，当老师拿起哪只小老鼠的时候，你们要作出和这只小老鼠会做的动作。

老师依次指定三只老鼠，宝宝们做相应的动作。注意老师一同做。

10、宝宝坐回自己的位置，老师总结：小老鼠的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小老鼠的表演。我们现在把这首歌用画画出来，带回家，给家里其他人讲一讲小老鼠是怎么偷吃油的故事。出示图，请宝宝给空白的图涂色。要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖上。

11、 手起，宝宝再见

三、 小乌龟

歌词：小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠

材料准备：毛绒乌龟、小书包（书包内装有面包和糖果）、拖拉乌龟、上弦乌龟

乐器准备：手鼓

操作过程：

1、宝宝端正坐姿，手放在膝盖上。

手起，问好：宝宝好—

2、律动：丰收之歌

3、请宝宝上来复习小老鼠上灯台的动作表演部分。注意提示家长鼓励和宝宝答谢。

4、引出小乌龟：宝宝以前都有跟生活在水里的小金鱼做过朋友对不对，今天小金鱼又带来了它的伙伴，也是生活在水里的，可是这个小伙伴可没有尾巴，它呀，有四只脚，并且走到哪，都喜欢把它的小房子背在背上，而且，还经常爱将头和四只脚都藏在它的小房子里，它走起路来是慢慢的。宝宝知道这个有趣的小动物叫什么名字吗？对，是小乌龟。

5、出示毛绒乌龟，导出歌词：这只小乌龟呀，告诉老师，它昨天爬过了一座很高很高的山坡，宝宝们有没有爬过山坡呢，那我们都知道，爬山坡都是需要很大力气的，小乌龟爬山的时候，它就“嘿嘿呦，嘿嘿呦”的使劲往上爬，并且，它的背上还背着一个大书包，里面放着面包和糖果，（从书包里取出面包和糖果）准备爬过了山坡再吃，它“嘿嘿呦，嘿嘿呦”的爬呀爬，爬呀爬，终于爬过了山坡，它高兴极了，虽然走了这么远的路，可是还是乐悠悠的。小乌龟是很喜欢锻炼身体的。

4、（收回所有道具）老师把小乌龟的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。

为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。

5、闭眼听一遍曲目

6、念唱歌曲：音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）

在念完歌词后，为宝宝讲解远足的意思。歌词说小乌龟“远足乐悠悠，”远足的意思就是到比较远的地方去玩，像我们小朋友去野外郊游一样。

7、乐器演奏：出示手鼓，和着歌曲两拍一动的伴奏：我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。老师给你们带来的这件乐器叫手鼓，它的鼓圈上有一个圆洞，我们用大拇指扣住圆洞，其他手指从下面撑住鼓，拿稳，右手拍打。（示范）今天我们用手鼓给小乌龟伴奏。

教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器

提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止

和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词

请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器

请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行乐器的表演，老师在对面做提示动作。

表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置

7、体态律动：用会动的乌龟模型发给宝宝，在他们玩时再听一遍歌曲。收回玩具。

请每个宝宝说出并模仿小乌龟慢慢爬动时的样子，老师总结小乌龟爬动时很慢，两手交替向前，是两拍一动，并请宝宝跟做。

宝宝手势表演小乌龟二拍一动

8、体态律动的表演：给宝宝每人发一个装着面包和糖果的书包，请他们背在背上模仿小乌龟远足的样子，老师引导宝宝沿着蒙氏线和着音乐手脚配合表演二拍一动爬。

9、游戏表演：现在我们来做一个游戏：我们邀请妈妈和我们一起来做好吗？我们请妈妈做乌龟妈妈，宝宝做小乌龟，小乌龟钻在妈妈的下方，一起跟着节拍去远足。（引导妈妈带动宝宝找准节拍，反复练习两拍一动的节奏）

10、宝宝坐回自己的位置，老师总结：歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小乌龟的表演。同样我们要把小乌龟带回家，在家里让小乌龟和我们一起唱歌。出示乌龟图，提示图上小乌龟穿着漂亮的衣服，提醒宝宝猜一猜，小乌龟身上的壳是用什么做的，发准备好的鸡蛋壳给宝宝，请宝宝给空白的乌龟背上粘上鸡蛋壳并涂上颜色。要注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画和材料，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖上。

12、 手起，宝宝再见

重点：A班唯一的二拍一动的曲目，要反复复习

四、蝴蝶

歌词：蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头戴着金饰身穿花花衣，你爱花儿花也爱你，你会唱歌他又甜蜜

材料准备：大蝴蝶、花束、蝴蝶头饰、大方形纱巾、纱巾夹、指偶蝴蝶

乐器准备：碰铃

操作过程：1、宝宝端正坐姿，手起，问好：宝宝好—

2、律动：丰收之歌

3、复习上一首曲目

4、引题：今天来跟宝宝做游戏的是一只长着翅膀的小伙伴，它穿的花衣裳可漂亮啦，最喜欢在花丛中给来飞去，宝宝知道它是谁吗？

5、出示大蝴蝶，串讲歌词：蝴蝶长得真是漂亮，头上带着金光闪闪的头饰，身上穿这美丽的花花衣服。它最喜欢好看的花了，它在花丛中飞来飞去，在采甜甜的花蜜。

（收回所有道具）老师为美丽的蝴蝶配上了音乐，我们一起来听听吧。

6、闭眼听一遍曲目：为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。

7、念唱歌曲：跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）

8、乐器伴奏：出示碰铃，和着歌曲两拍一动。我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。老师给你们带来的这件乐器叫碰铃，使用碰铃的时候手抓着手柄，不能碰到碰钟上，要不然碰铃就不会发出悦耳的声音。（示范）今天我们用刮奏的方法给蝴蝶伴奏。

示范:蝴蝶蝴蝶生得真美丽,头带着金饰身穿花花衣

教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器

提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止

和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词

请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器

请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行乐器的表演，老师在宝宝对面做提示动作。

表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置

9、 体态律动：发蝴蝶玩具给宝宝，请宝宝回想蝴蝶飞舞的动作，请每个宝宝说出并模仿蝴蝶飞舞时的样子，老师总结并请宝宝跟做，两拍一动。

放歌曲做游戏的背景音乐（注意音量较低）

10、律动表演：现在老师要给每一个小朋友装上象蝴蝶一样漂亮的翅膀，我们用漂亮的纱巾来表示。示范；教师系好两条纱巾，披在肩上，做蝴蝶翅膀的动作

每个宝宝两条纱巾，宝宝使用纱巾做翅膀扇动的动作

11、游戏律动：妈妈两手合拢做开花的样子，散坐在教室里，宝宝做蝴蝶，扇动翅膀围绕妈妈飞舞。

放歌曲做背静音乐

12、角色互换表演：妈妈用纱巾做翅膀围绕宝宝进行游戏，宝宝做开花状。

13、总结：请宝宝坐回自己的位置，发指偶蝴蝶给宝宝，引导宝宝带上指偶蝴蝶飞到妈妈的肩膀、头上等，使宝宝更加喜爱蝴蝶。

讲解：蝴蝶的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了蝴蝶和花的表演。蝴蝶是我们的好朋友。我们现在把好朋友蝴蝶画出来，带回家，在家里让蝴蝶和我们一起唱歌。出示蝴蝶图，提示图上蝴蝶穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的蝴蝶图涂色。要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖上。

13、 手起，宝宝再见

五、小小蛋儿把门开

歌词：小小蛋儿把门开，一只小鸡钻出来，黄绒绒，胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来

材料准备：成长鸡嵌板、自制蛋壳，毛绒小鸡、唱歌小鸡、上弦小鸡

乐器准备：三角铁

操作过程：1、宝宝端正坐姿，手起，问好，

2、律动：丰收之歌

3、复习：请宝宝上前做蝴蝶曲目的碰铃表演部分。

4、引题：教师出示一只鸡蛋，问宝宝这是什么？用成长鸡嵌板讲解小鸡的成长过程：小鸡从妈妈的肚子里出来时是一颗鸡蛋，小鸡就藏在蛋里面。等小鸡长大了的时候，它就敲破蛋壳，从蛋壳里钻了出来，并且渐渐长大。我们今天学习的这首歌就是讲小鸡从蛋壳里钻出来时的样子。

5、串讲歌词：打开自制蛋壳，取出毛绒小鸡，边做边念出歌词。

6、（收回所有道具）老师把小鸡出蛋壳的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。

为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。

闭眼听一遍曲目

7、念唱歌曲：跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）

14、 乐器伴奏：出示碰铃，和着歌曲两拍一次：我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。今天老师给你们带来的乐器还是碰铃，因为我们要仔细复习碰铃的使用方法，为以后的复杂乐器的学习打好基础。

示范：小小鸡蛋把门开，一只小鸡钻出来。

教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器

提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止

和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词

请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器

请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行乐器的表演，老师在对面做提示动作。

表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置

15、 体态律动：老师示范动作表演歌曲内容：首先讲解两手食指、拇指相对做小鸡尖尖的嘴，再示范两手合拢成鸡蛋的形状。宝宝跟做。

老师念歌词，边做动作：两手合拢在打开，一只手钻出（小小蛋儿把门开，一只小鸡钻出来），双臂合抱摇摆身体（黄茸茸，胖乎乎），手指做小鸡尖嘴的样子，按节拍点动。（唧唧唧唧唧唧唧唧唱起来）

宝宝跟教师学做。放歌曲做背景音乐（注意音量较低）

16、 游戏律动：请宝宝站起，老师用身体示范鸡蛋打开的样子：蹲下，两臂合抱，然后两臂推开做开门的样子（小小蛋儿把门开），边站起右手从中间向上举至面前，（一只小鸡钻出来），其余动作同上。

宝宝跟做。

11、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小鸡的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小鸡的表演。小鸡是我们的好朋友。我们现在把好朋友小鸡画出来，带回家，在家里让小鸡和我们一起唱歌。出示小鸡出壳图，提示图上小鸡穿着黄色的衣服，请宝宝给空白的小鸡图涂色。要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖上。

14、 手起，宝宝再见

六、妹妹背着洋娃娃

歌词：妹妹背着洋娃娃，走到花园来看花，娃娃哭了叫妈妈，树上小鸟笑哈哈

材料准备：洋娃娃、会唱歌的小鸟、花束

乐器准备：手鼓、三角铁

操作过程：1、宝宝端正坐姿，手起，问好

2、律动：闪烁小星

分解动作：先听口令做动作：老师说向左看，宝宝就快速向左看；老师说向右看，宝宝就快速向右看；同样练习向上、向下，老师说看老师，就快速把头转向老师。

3、复习：请宝宝上前做上一首曲目中体态律动的表演。提示家长鼓励和宝宝答谢。

4、引题：取出洋娃娃：每个宝宝家都有个洋娃娃对不对，它是宝宝的好朋友，描述洋娃娃的外型：大大的眼睛，很漂亮。

5、串讲歌词：讲妹妹和洋娃娃的故事：老师的妹妹也有一个漂亮的洋娃娃，妹妹很喜欢这个娃娃。有一天，天气很晴朗，妹妹决定带着娃娃到花园去看花，于是她背起娃娃，来到花园里,可是娃娃不高兴，哭着要找妈妈。把妹妹急得不知怎么办了。这时候树上的小鸟看见了，觉得妹妹很好笑，就哈哈地笑了起来。

6、（收回所有道具）老师把小妹妹的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。

为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。

闭眼听一遍曲目

7、念唱歌曲：跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）闭眼听一段曲目

8、乐器伴奏：出示手鼓，和着歌曲伴奏，四拍：我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。今天我们先用手鼓来给歌曲伴奏，注意手鼓是怎么拿的。

示范第一句

教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器

提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止

和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词

请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器

请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行沙锤乐器的表演，老师在对面做提示动作。

表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置

同样演示三角铁的演奏：讲解三角铁的使用方法。左手食指伸到乐器的线圈里，中指和大拇指捏紧线圈底部，右手握琴槌敲击。

表演同上

9、体态律动：表演歌曲内容，身体向前倾，做背娃娃状，用脚打出节拍，四拍

宝宝跟教师学做

17、 游戏律动：请妈妈当歌曲中的妹妹，宝宝做洋娃娃，妈妈背宝宝沿蒙氏线走，踏出节拍，让宝宝通过不同的方式感觉节奏。

放歌曲做游戏的背景音乐

12、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小妹妹的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了妹妹的表演。小妹妹是我们的好朋友。我们现在把好朋友小妹妹和洋娃娃画出来，带回家，在家里让小妹妹和我们一起唱歌。出示妹妹图，提示图上小妹妹穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的图涂色。要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖上。

13、手起，宝宝再见

七、马儿来了

歌词：马儿来了，马儿来了，马儿会跑马儿也会跳，弟弟看见了拍手哈哈笑

材料准备：可站立马、马鞭、纸偶马、会跑动的马

乐器准备：双响筒

操作过程：1、宝宝端正坐姿，“手起”问好。

2、律动：闪烁小星

3、复习：请宝宝上前做上一首曲目中使用三角铁伴奏的表演。提示家长鼓励和宝宝答谢。

4、引题：今天有一只四条腿的小动物来跟宝宝做朋友，它跑起来可快了，还发出“哒哒哒哒”的声音，是谁呀？出示马

串讲歌词：有一天，弟弟正在玩耍，忽然看见从远处跑来一匹马，它又会跑又会跳，样子象老师手中的这匹小马一样，非常可爱。弟弟看见了，高兴得拍着手，哈哈笑了起来。

5、闭眼听一遍曲目：（收回所有道具）老师把小马的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。

为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。

6、念唱歌曲：跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）

8、乐器伴奏：出示双响筒，和着歌曲伴奏，8拍：我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。老师给你们带来的这件乐器叫双响筒，左手拿起双响筒，右手握琴槌快速敲击两侧。

示范第一句

教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器

提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止

和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词

请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器

请宝宝坐在家长的面前，面对着家长进行乐器的表演，老师依次在宝宝旁边握着宝宝的手，帮助宝宝打准节奏。

表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，老师坐回自己的位置

9、体态律动：给宝宝发会动的小马，请宝宝观察小马跑的动作，请每个宝宝说出并模仿小马跑动时的样子，老师总结，并请宝宝跟做：做压手腕的手势表演小马跑，同时学习甩鞭的动作（在唱：马儿会跑马儿也会跳）

10、体态律动：请宝宝起立，加上脚部动作：小碎步。老师示范，宝宝跟做。

发给宝宝指偶小马，套在宝宝食指上，代表小马，宝宝在老师带领下沿着蒙氏线和着音乐手脚配合表演整首歌曲。

11、游戏律动：请妈妈背着宝宝，沿蒙氏线跑动，在唱到“呦”的时候颠一下宝宝，让宝宝感知节奏和学习乐趣。

12、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小马的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小马的表演。小马是我们的好朋友。我们现在把好朋友小马画出来，带回家，在家里让小马和我们一起唱歌。出示小马图，提示图上小马穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小马图涂色。要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖上。

13、手起，宝宝再见

八、小羊咩咩

歌词：小羊咩咩叫妈妈，母羊咩咩的应他，跟着妈妈一道去，吃饱早回家

材料准备：毛绒母羊、毛绒小羊、舞台一个、可爱小羊

乐器准备：手鼓、响板

操作过程：1、“手起”问好“宝宝好—”

2、律动：闪烁小星

3、复习：请宝宝上前做上一首曲目中体态律动的表演。提示家长鼓励和宝宝答谢。

4、引题：引出小羊，讲解小羊的外貌和生活特性：有一只小动物，它的头上长着两只角，小小年纪，就有白胡子里呢，它还张着一身白白的毛，最喜欢吃青青草了，宝宝猜猜，它是谁呀？（小羊）

串讲歌词：小羊肚子饿的时候,总是咩咩的叫妈妈,母羊妈妈听到了,知道是宝宝饿了,就立即咩咩的回应小羊.然后母羊妈妈带着小羊一起去吃草,吃饱后她们一起高高兴兴的回家了.

小羊是怎么叫的？一起跟宝宝学叫“咩咩咩咩”        

4、闭眼听一遍曲目：（收回所有道具）老师把小羊的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。

为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。

5、念唱歌曲：跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）

7、乐器伴奏：出示手鼓，和着歌曲伴奏，一拍一动：我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。老师给你们带来的这件乐器你们先听它的声音，看你们能不能听出它是什么。（把手鼓藏在身后拍）对了，是手鼓，我们用手鼓给小羊伴奏。

示范第一句

教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器

提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止

和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词

请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器

请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行乐器的表演，老师在对面做提示动作。

表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置

同样进行响板伴奏的练习。

8、体态律动：发小羊的玩具给宝宝，宝宝边听音乐边想象小羊和妈妈在一起的情景，收回玩具，然后老师总结，并请宝宝分角色表演羊妈妈和羊宝宝。宝宝带上小羊的头饰，先出场，他咩咩的叫妈妈，接着是羊妈妈来应小羊的呼唤，然后一同回家

放歌曲做游戏的背景音乐（注意音量较低）

9、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小羊的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小羊的表演。小羊是我们的好朋友。我们现在把好朋友小羊画出来，带回家，在家里让小羊和我们一起唱歌。出示小羊图，提示图上小羊穿着雪白的衣服，请宝宝给空白的小羊穿上衣服。介绍手工材料棉花，老师示范用胶水把棉花粘在小羊图上，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖上。

10、手起，宝宝再见

九、大象

大象大象你的鼻子为啥那样长，妈妈说鼻子长才是漂亮，大象大象你喜欢爸爸或妈妈，我们象比较喜欢我的妈妈

材料准备：母象、小象、白色纸杯、上弦小象

乐器准备：响板、手鼓、三角铁

操作过程：1、“手起”问好“宝宝好—”

2、律动：闪烁小星

3、复习：请宝宝上前做上一首曲目中体态律动的表演。提示家长鼓励和宝宝答谢。

4、引题： 引出小象，描述小象的外形，大耳朵，小嘴巴。四条腿，还有一条长长的鼻子。

串讲歌词：拿出道具小象，编讲故事：小象在树林里和伙伴们一同玩耍，小朋友们对小象的长鼻子很好奇，就问小象，小象小象，你的鼻子为什么这么长？小象想了一想，自己也不知道，于是跑去问妈妈：（取出大象）妈妈妈妈，为什么我的鼻子这么长？妈妈说，孩子，鼻子长才是漂亮。小象也这样回答了小伙伴，可小伙伴又问了：小象，你喜欢你的妈妈还是爸爸？小象说，我们象比较喜欢我们的妈妈。

老师讲解：象是群居的动物，小象都和象妈妈们生活在一起，所以小象比较喜欢他们的妈妈。

（收回所有道具）老师把小象的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。

为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。

5、闭眼听一遍曲目

6、介绍节奏：老师出示6只纸杯，讲杯子可以装水，我们在每个可以装东西的杯子上方拍一下，“拍拍拍，拍拍拍”

老师倒扣第二和第三只杯子，讲解杯子倒扣，就不能装水了，空杯子我们两手摊开表示，念拍“拍空空，拍拍拍”

同样讲解倒扣第五和第六只杯子时，念拍“拍空空，拍空空”

讲解这个节奏就是三拍节奏，带领宝宝做拍手练习

7、念唱歌曲：跟音乐拍手念第一段，再唱第二段，三拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）

8、乐器伴奏：出示手鼓，老师示范第一句，发乐器给宝宝和着歌曲演奏第一段，请宝宝把手鼓交给妈妈，发响板给宝宝，宝宝和妈妈用不同的乐器合奏一段；收回乐器，发三角铁给宝宝，用三角铁给歌曲伴奏。反复练习三拍节拍。

在和着音乐用乐器伴奏时，提示宝宝大声唱出歌词

请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器

请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行乐器的表演，老师在对面做提示动作。

表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置

10、体态律动：发小象的玩具给宝宝玩耍，请宝宝观察，收回玩具

老师讲解大象的长鼻子可以甩来甩去，示范两手合拢，手臂做象鼻子向左右三拍一甩动。请宝宝跟做。

配合歌曲做手部动作

请宝宝站起，三拍一动加入脚步的动作练习

手脚配合沿蒙氏线模仿象走路的样子，强调脚用力踏地，同时找准节拍。

11、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小象的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小象的表演。小象是我们的好朋友。我们现在把好朋友小象画出来，带回家，在家里让小象和我们一起唱歌。出示象图，提示图上小象穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的象图涂色。要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖上。

12、手起，宝宝再见

十、小白兔

歌词：红眼睛，白皮袄，小兔子，相貌好，后脚长又大，前脚短又小，走起路来一跳又一跳

材料准备：毛绒白兔、会动或会叫白兔、上弦小兔

乐器准备：响板、手鼓、三角铁

操作过程：1、宝宝“手起”问好。

2、律动：闪烁小星

3、引题：有一个小动物，它长着红红的眼睛，雪白的绒毛，还有两只长长的大耳朵，走起路来蹦蹦跳跳的，是哪位小动物呀？          

4、串讲歌词： 拿出道具，将小白兔的外貌特征；他有红红的眼睛，白白的皮袄，相貌很好看，他的前腿短又小，后脚长又大，走起路来一跳又一跳。

（收回所有道具）老师把小兔子的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。

为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。

闭眼听一遍曲目

5、念唱歌曲：跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，复习三拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）

6、乐器伴奏：同样方法用手鼓、响板、三角铁练习三拍节拍

7、体态律动：发小兔的玩具给宝宝玩耍，请宝宝观察，收回玩具

请每个宝宝说出并模仿小兔子蹦跳时的样子，老师总结，并请宝宝跟做。

请宝宝站起，和老师跟做歌词内容：红眼睛（指向眼睛），白皮袄（从上向下捋手），小兔子，相貌好（左右摇晃身体），后脚长又大，前腿短又小（分别指向腿和胳膊）走起路来一跳又一跳（学兔子蹦跳）

 8、游戏律动：宝宝带上小白兔的头饰分组做蹦跳比赛

 放歌曲做游戏的背景音乐（注意音量较低）

9、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小兔子的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小兔子的表演。小兔子是我们的好朋友。我们现在把好朋友小兔子画出来，带回家，在家里让小兔子和我们一起唱歌。出示兔子图，提示图上小兔子穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的兔子图涂色。要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖上。

10、手起，宝宝再见

十一、拔萝卜

歌词：拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动，老爷爷，快快来，快来帮我们拔萝卜（老奶奶，小姑娘，小黄狗，小花猫）

材料准备：大萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小花猫、小花狗、

乐器准备：手鼓

操作过程：1、让宝宝端正坐姿，“手起”问好“宝宝好—”

2、律动：闪烁小星

3、串讲歌词：拿出道具讲解，宝宝知道，小白兔最爱吃什么吗？（萝卜）有一个老爷爷，种了一颗萝卜，（出示萝卜）他天天给萝卜施肥、浇水，萝卜很快就长大了，于是老爷爷就准备将萝卜拔出来，他“嘿呦嘿呦嘿呦嘿呦”的拔着萝卜，可是拔不动，他就向老奶奶招招手叫道：“老奶奶，老奶奶，快快来，快来帮我拔萝卜。”（出示老奶奶）老奶奶回答道：“来啦！”于是，老奶奶啦着老爷爷，老爷爷拉着萝卜叶子“嘿呦嘿呦”拔萝卜，可还是拔不动，与是老奶奶又招招手叫：“小姑娘，小姑娘，快快来，快来帮我拔萝卜。”（出示小姑娘）小姑娘蹦蹦跳跳的跑来：“来啦！”于是小姑娘拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拉着萝卜叶子“嘿呦嘿呦”拔萝卜，可萝卜还是一 动也不动，于是小姑娘又招招手：“小花狗，快快来，快来帮我拔萝卜。”（出示小花狗）“汪汪汪，来啦！”小花狗也边叫着跑来，于是小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拉着萝卜叶子，“嘿呦嘿呦”拔萝卜，可萝卜还是一动也不动，于是小花狗又招招手：“小花猫，快快来，快来帮我拔萝卜”（出示小花猫）“喵——来啦”于是小花猫拉着小花狗，小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拉着萝卜叶子，（给道具逐个排队）“嘿呦嘿呦”的拔着萝卜，大萝卜有点动了，他们又加把劲“嘿呦嘿呦嘿呦嘿呦”的拔着，萝卜终于拔起来啦！

老师边讲解边根据内容取出不同的道具

（收回所有道具）老师把拔萝卜的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。

为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。

闭眼听一遍曲目

4、老师讲解，在我们熟悉了歌曲后，现在我们分角色表演

先和老师一起学学老爷爷是怎么走路的（弯着腰），老奶奶呢（同样弯着腰，步子迈得更小）小姑娘怎么出来的（一蹦一跳）小黄狗(手放在耳朵旁，跳着出来)小花猫呢（两手交叉，一步一步的）

好，我们要分角色来表演了，谁扮演什么角色，就要作出角色的动作，还要说出相应的话。

老师引导下，宝宝分角色表演，提示宝宝说出歌词

 5、最后萝卜拔了出来，大家都摔倒了

  6、总结：大家表演的都不错，回到家可以和妈妈爸爸一起做这个游戏。

 7、手起，拍手再见

十二、总复习

把每一次课的节奏、表演部分和宝宝一同复习

第二期

学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习

节奏问好：宝宝早上/下午好—

律动：B1/同一首歌

曲目及操作：

一、 母鸭带小鸭

歌词：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，你听这是什么声，这是母鸭带小鸭

材料准备：母鸭一只、小鸭若干只

乐器准备：邦戈鼓、响板

操作过程：1、提醒宝宝端正坐姿，“手起”问好：“宝宝早上/下午好—”

2、律动

3、出示母鸭和小鸭，让宝宝讲出他们的外貌特征：扁扁的嘴巴，穿着一身黄衣裳，叫起来的声音是怎么样的？

4、讲解母鸭叫是嘎-------嘎--------，拉长音

小鸭叫是嘎嘎，嘎嘎，短促

5、宝宝学习母鸭和小鸭的叫声

6、母鸭和小鸭各放两端，教师分别学母鸭和小鸭的叫声，宝宝听音跑到相应的玩具跟前，看谁跑对

7、用梆戈鼓学习母鸭和小鸭的节奏

8、闭眼听歌

9、拍手、用响板拍匀速节奏

10、表演鸭子走路的动作

11、绕蒙氏线做母鸭带着小鸭散步、吃饭、排队的游戏

12、拍手再见

二、 哈巴狗

歌词：一只哈巴狗（汪汪），坐在大门口（汪汪），两眼黑幽幽，想吃肉骨头（汪汪），一只哈巴狗（汪汪），吃完肉骨头（汪汪），尾巴摇一摇，向我点点头（汪汪）

材料准备：捏响小狗若干只、毛绒小狗一只、会叫的小狗一只、上弦小狗若干只

乐器准备：打棒

操作过程：1、知道今天来跟宝宝一起游戏的小动物是谁吗？它最喜欢“汪汪汪”的叫了，出示狗，指出狗喜欢吃肉骨头

2、串讲歌词：小狗喜欢坐在大门口，它的两只眼睛黑黝黝的看着小朋友，还汪汪的叫着，原来，它又想吃肉骨头啦，于是小朋友丢了一块肉骨头给它吃，小狗吃完肉骨头之后，尾巴摇一摇，还向小朋友点点头呢，

3、闭眼听歌曲

4、拍手念、唱歌曲（4拍）

5、拿出打棒，介绍打棒的使用方法，用打棒打匀速节奏

6、用打棒补足汪汪的节奏

7、教师根据歌词做动作，宝宝跟做

 8、宝宝站起表演歌曲动作

 9、给小狗涂色

 10、拍手再见

三、 小毛驴

歌词：我有一头小毛驴，从来也不骑，有一天我心血来潮骑他去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗啦啦我摔了一身泥

材料准备：毛驴一只，指偶驴若干只，小皮鞭若干条，手偶毛驴一只

乐器准备：双响筒

操作过程：1、有一个小朋友，他有一个小伙伴，今天，他把他心爱的小伙伴也带来跟宝宝们见面了，让我们一起来认识一下它吧，出示小毛驴

2、串讲歌词

3、闭眼听歌曲

4、拍手念、唱歌曲（4拍）

5、拿出双响筒，介绍双响筒的使用方法

6、教师做骑马压腕和扬鞭的动作

 7、宝宝跟做

 8、宝宝根据歌词表演

 9、发指偶毛驴，宝宝带着四处跑

 10、给小毛驴涂色

 11、拍手再见

四、 小青蛙

歌词：小青蛙呀小青蛙呀在池塘里游玩，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥，咕呱呱呱咕呱呱呱咕呱咕呱咕呱

材料准备：毛绒青蛙一只，手偶青蛙一只，上弦青蛙若干只，头饰若干只

乐器准备：双响筒

操作过程：1、有一只小动物，它穿着绿衣裳，喜欢生活在池塘里，还呱呱呱的唱着歌呢，宝宝知道它是谁吗？

         2、出示手偶，串讲歌词

         3、闭眼听歌曲

         4、拍手念、唱歌曲（4拍）

         5、宝宝学唱咕呱呱呱咕呱呱呱咕呱咕呱咕呱的节奏

         6、拿出双响筒，介绍双响筒在这首歌的使用方法（符点节奏）

         7、教师做青蛙跳动作

         8、宝宝听音乐做动作

         9、宝宝跟教师做青蛙跳水的表演

        10、给青蛙涂色

        11、拍手再见

五、 两只老虎

歌词：两只老虎两只老虎跑的快，跑的快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪

材料准备：两只毛绒老虎（蒙住眼睛，绑住尾巴），会叫的老虎一只，会动的老虎一只

乐器准备：手鼓

操作过程：1、今天来我们新爱婴做客的动物可威风啦，它披着黄色的花斑衣裳，“啊呜”的呼啸一声，就会让许多小动物感到害怕，所以大家都称它为“森林之王”，小朋友们会认识它吗？

2、出示手偶，串讲歌词

         3、闭眼听歌曲

         4、拍手念、唱歌曲（4拍）

         5、宝宝学用手鼓拍节拍

         6、教师讲解手拍节奏、脚打节拍（两拍一动）

         7、妈妈做脚打节拍，宝宝手打节奏的动作

         8、反之做练习

         9、宝宝在教师提示下改编歌词

        10、宝宝分别上来表演自己改编的歌词

        11、给老虎涂色

        12、拍手再见

六、 摇啊摇

歌词：摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥，外婆好，外婆好，外婆对我嘻嬉笑，（外婆给我一块糕）

材料准备：洋娃娃一个，大船一艘、小船

乐器准备：三角铁、响板、手鼓

操作过程：1、引题：宝宝们都有去过自己的外婆家对不对？那你们去外婆家是怎么去的呢？（坐汽车、飞机等）有一个小宝宝也爱去外婆家玩，她去外婆家是坐着船儿去的（出示船，让洋娃娃坐在船上）宝宝们有没有做过船？坐在船上有什么感觉？洋娃娃坐着船儿去外婆家，船儿摇啊摇，摇啊摇，摇到了外婆家，串讲歌词

2、闭眼听歌曲

3、拍手念、唱歌曲（3拍）

4、宝宝分别用三样乐器演奏

5、宝宝坐在妈妈怀里跟着节奏摇摆

6、教师和妈妈用毛巾兜住宝宝跟着节奏摇摆

7、教师出示有桥、小河、外婆、和宝宝的图画

8、宝宝涂色

9、拍手再见

七、 小小鸟

歌词：我是只小小鸟，飞就飞叫就叫，自由逍遥，我不知有忧愁，我不知有烦恼，只是爱欢笑

材料准备：手偶小鸟一只，会叫小鸟一只，上弦小鸟若干只，纱巾若干条

乐器准备：三角铁、手鼓、响板

操作过程：1、今天来跟宝宝游戏的小客人长着一对翅膀，喜欢在天空中飞来飞去，宝宝知道它是谁吗？出示手偶

         2、串讲歌词

         3、闭眼听歌曲

         4、拍手念、唱歌曲（3拍）

         5、宝宝使用乐器表演节奏

         6、教师用纱巾两拍一动表演小鸟扇动翅膀

         7、宝宝学做

         8、站起脚打8拍表演小鸟飞

         9、宝宝跟教师做动作，在教室四处走

        10、给小鸟涂色

        11、拍手再见

八、 小木偶

歌词：小木偶，小木偶，眼睛会动脚会走，诚诚实实不说谎，做个乖乖小朋友，小木偶，小木偶，快快乐乐向前走

材料准备：大提线小木偶一个，小提线小木偶若干个

乐器准备：单响筒

操作过程：1、有一个小朋友，他特别特别的乖巧、听话，叫他走，他就走，宝宝想不想认识这个听话的乖宝宝呀？出示手   偶，指出木偶拉线会动

         2、教师表演木偶躺在地上，另一个教师装做提线的样子，拉头头抬起，拉腿腿抬起等，引起宝宝的兴趣

3、串讲歌词

         4、闭眼听歌曲

         5、拍手念、唱歌曲（4拍）

         6、拿出单响筒，介绍单响筒的使用方法

         7、教师做小木偶一下一动的动作

         8、宝宝听音乐做手部动作

         9、宝宝跟教师做小木偶走路的表演

        10、给小木偶涂色

        11、拍手再见

九、 火车快飞

歌词：火车快飞，火车快飞，穿过高山越过小溪，不知穿过几百里，达到家里，达到家里，妈妈看见真欢喜

材料准备：轨道一长条，大火车一列，小火车若干列

乐器准备：手铃、（砂蛋）

操作过程：1、引题：宝宝有没有去旅游过，宝宝去旅游的时候，是坐飞机？还是坐火车，还是坐汽车去的呢？老师去旅游的时候，喜欢坐着火车去，出示火车，讲解火车在铁轨上行驶，问宝宝见过的火车的形状、颜色，可以拉什么东西

         2、串讲歌词，火车在宝宝身边穿过

         3、闭眼听歌曲

         4、拍手念、唱歌曲（4拍）

         5、拿出手铃（砂蛋），介绍手铃（砂蛋）的使用方法

         6、教师根据歌词做动作

         7、宝宝跟做动作

         8、宝宝跟教师做钻山洞的表演

        9、给火车涂色

        10、拍手再见

十、 芝麻开门

歌词：芝麻开门快点开，我和弟弟一起来，我们不想发大财，只要玩具满口袋

材料准备：塑料储物箱两个，玩具若干，可移动门两扇

乐器准备：双响筒

操作过程：1、讲故事，引出“芝麻开门”的咒语：隔壁家住着姐弟俩，有一天，弟弟上街去玩，在路上碰到了一个白胡子老爷爷，老爷爷告诉他，在一座山上，有一个山洞，里面有许许多多的宝物。弟弟心想：如果能让我找到这个山洞该多好呀，我不想要金银珠宝，也不想发大财，只要将玩具装满我的口袋就好了。于是他回到家，把这个想法告诉了姐姐，姐姐也同意了，姐弟俩于是骑着马儿往山上走去。他们找啊找，终于找到了一个大山洞，可山洞的门紧紧的关着，怎么都打不开，怎么办呢？这时，姐姐突然想起了“阿里巴巴和四十大盗”的故事，里面也有一个山洞，阿里巴巴只要说声咒语“芝麻开门”门就打开了，那么也来试试吧，于是姐姐大声叫到“芝麻开门”，只听“哐——”的一声，门缓缓的开了，姐弟俩开心极了，连忙跑进山洞，将玩具大把大把的往口袋装，不一会儿，只听见了一阵低沉的声音：“芝麻关门”门缓缓的就要关上了，姐弟俩一跑出山洞，门“砰”的一声就关上了，姐弟俩清点了自己口袋的玩具，发现有好多好玩的玩具呢，有小汽车，毛绒玩具，娃娃……，于是他们提着满口袋的玩具，高高兴兴的回家去了。

         2、重点重复姐弟俩是念什么咒语把门打开的？（芝麻开门）。是听到什么声音就赶紧跑出来的（芝麻关门）

         3、闭眼听歌曲

         4、拍手念、唱歌曲

         5、拿出双响筒，介绍双响筒在这首歌的使用方法

         6、教师做骑马的动作，到“门”前时念“芝麻开门”，当听到“芝麻关门”时，强调宝宝要及时出来

         7、宝宝分别听音乐做表演，看谁搬得快

         8、让宝宝说说他们进洞后会拿什么玩具

         9、拍手再见

十一、小兔乖乖

材料准备：花头巾，大灰狼一只，小白兔，花朵，尾巴

操作过程：1、讲大灰狼和小兔的故事：兔妈妈要去地里拔萝卜，它对小兔说：小兔啊，妈妈去地里拔萝卜，你一个人在家要小心，谁来了也不能开门。小兔说：妈妈您放心吧，谁来了我也不开。住在山后的大灰狼看见兔妈妈出去了，就得意的笑道：“哈哈哈，兔妈妈不在家，我正好可以乘这个机会把小兔给吃掉。”于是它装上一个兔尾巴，跑到小兔家敲门“梆梆梆”“谁呀”里面传来了小兔甜甜的声音。于是大灰狼就象兔妈妈那样唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”可是大灰狼的声音太粗了，一下就被小兔发觉了，小兔想：哼，别以为装了条兔尾巴就想扮成妈妈，我才不上当呢。于是他大声的对着门口唱到“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”大灰狼骗不了小兔，只好灰溜溜的回家去了，这时它看到一条漂亮的花头巾，马上把它带在头上，“现在小兔可认不出我来了吧”他于是又跑到小兔家门口，唱到“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”小兔偷偷从门缝往外瞧，看到了大会狼骨碌噜乱转的眼睛，于是又唱到“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”大灰狼又骗不到小兔，于是赶回家换了个打扮，它往头上别了一朵大红花，“现在我变得这么漂亮，小兔肯定认不出来了吧”于是他又跑到小兔门前唱到“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”聪明的小兔当然不会上当啦，“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”这时候，大灰狼远远的看到兔妈妈回来了，知道吃不了小兔，只好灰溜溜的回家去了。兔妈妈回到了家，用好听的声音唱到““小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”小兔一听，是妈妈的声音，妈妈回来啦，就高兴的唱到“就开就开我就开，妈妈回来了，我就把门开！”小兔把门打开，将妈妈迎了进来，兔妈妈问：“小兔啊，妈妈没在家的时候，你有没有随便把门打开呀”小兔说“妈妈我没有，谁来了我也没开，大灰狼来了好几回都没骗到我呢！”兔妈妈夸到“真是我的乖宝宝！”

         2、串讲歌词，将大灰狼和小兔的对话再和宝宝一起重复巩固一遍。

         3、闭眼听歌曲

         4、拍手念、唱歌曲（4拍）

         5、教师学大灰狼的动作，带上尾巴，间奏分别用头巾、花来修饰成羊妈妈的样子

         6、宝宝分角色表演小兔

         7、宝宝分别演大灰狼

         8、教师点评谁做得最象

         9、、拍手再见

十二：复习

复习每首歌的节奏和表演部分

音乐第一期和第二期总结：

在学习节奏的基础上，引发宝宝学习音乐的兴趣，引入节奏的概念，同时尊重儿童的特点，以活泼、生动的方法，激发宝宝的创造力和想象力，也提高了宝宝的模仿意识