校园交流促提升 携手同行齐奋进——榆林学院绥德师范校区22级专升本学前教育专业学生到绥德第二幼儿园开展幼儿英语实践教学交流活动

校园交流促提升 携手同行齐奋进

——榆林学院绥德师范校区22级专升本学前教育专业学生到绥德第二幼儿园开展幼儿英语实践教学交流活动

为了促进我校学前教育专业学生的全面发展，提升学生的实践教学能力，加深学生对幼儿教育的认知，全面实现我校学前教育专业的培养目标，根据校区和绥德第二幼儿园共同制定的顶岗挂职的工作部署，2023年6月8日下午，在校区教工第一党支部书记王世亮老师，大学英语教研室主任薛海宁老师，绥德第二幼儿园园长助理黄凤凤老师，顶岗教师郑晰老师等共同准备、精心组织下，带领校区22级专升本学前教育专业学生前往绥德第二幼儿园开展幼儿英语实践教学的交流活动。虽然烈日当空，暑热难耐，但不能阻挡师生们奋进的步伐

“力行而后知之真”，实践是检验真理的唯一标准。实践教学对于学前教育专业的学生至关重要，实践教学可以让学生快速蜕变，发现问题，找准努力的方向，为学生的全面发展奠定基石。在绥德第二幼儿园的全力配合下，22级学前教育专升本二班的十名同学分成两组分别在大五班和大十班进行了幼儿英语的教学。本次幼儿英语教学实践活动秉承着激发幼儿学习英语的兴趣，抓住幼儿的好奇心，调动幼儿的积极性，采取直观形象的教具和生动有趣的游戏教学法将幼儿英语渗透到幼儿园的课堂教学中去。

第一组四名同学进入大五班进行的教学内容是《认识小动物》，通过儿歌导入、手指律动、抢凳子游戏以及身体律动等环节激发幼儿学习英语的兴趣，掌握四种小动物的英文名称。在各个环节的开展中通过直观有趣的游戏活动牢牢抓住幼儿的注意力，丰富多样的师幼互动提升幼儿的课堂参与度，做到寓教于乐，大大提高了幼儿对英语学习的兴趣。

第二组四名同学在大十班进行的讲课内容是《我的五官》，这四位同学以儿歌律动进行导入，通过和幼儿的击掌活动与幼儿进行简单的认识，消除幼儿对于新老师的紧张感，促使每一位幼儿都参与到课堂中来。然后通过丰富有趣且多样的教学活动让幼儿慢慢掌握五官的英文认知和相关的简单句型。最后她们提前制作了教具《Tom的五官》，并将其中Tom五官故意弄丢，要求幼儿帮Tom找回丢失的五官,这一游戏环节使幼儿加深了对五官的英文认识,完成了本节课的教学目标。这节课上良好的师幼互动，营造了一个轻松且趣味十足的学习环境，极大地提升了幼儿对英语学习的积极性。

在实践教学活动结束后，绥德师范校区师生与绥德第二幼儿园园长和老师就本次幼儿英语实践教学活动进行了教学研讨，为本次的幼儿英语教学实践提出了中肯且实用的建议。首先郭园长对本次大五班的幼儿英语教学进行点评，她肯定了学生的教学能力，也指出了本次教学活动的不足，她认为学生在本次组织过程中没有照顾到全体幼儿，游戏环节幼儿消极等待时间过长，并且在组织活动中老师们应该分工明确，主次分明，辅助要适当。接下来孟园长就大十班的教学给予了评价，指出学生在使用表扬语时语言应该要具体精准，同时她也指出在组织过程中，应该多去倾听孩子，多与幼儿进行游戏互动，做到动静结合。此外，座谈会上绥德师范校区的各位老师与绥德第二幼儿园的园长和老师共同探讨了幼儿英语教学在幼儿园实际教学中存在的问题，使大学英语教研室的各位老师更加明确了未来的课题研究的方向。