2022年大学英语教研室述职报告
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！按照会议安排，我就2022年大学英语教研室工作述职如下：
2022年，大学英语教研室在绥师校区领导的正确领导和关心支持下，在全体教研室老师们的共同努力下，大学英语教研室以英语教研教改工作为契机，以提高学生的知识文化素质与英语综合运用能力为目标，以培养学生的创新精神和提高学生实践能力为抓手，锐意进取，改革创新，推动大学英语教研室提档升级。今年以来，在教研室全体老师的精心指导下，学生获得国家级奖项17项，省级1项，其中全国大学生英语竞赛中学生分别获得一等奖（1名），二等奖（3名），三等奖（6名）；“批改网杯”全国大学生英语词汇大赛，三等奖2名，优胜奖2名；第四届全国高校大学生外语能力水平大赛三等奖2名。大学生互联网+创新创业荣获全国铜奖一项。陕西省高职院校口语技能大赛一等奖一项。郑晰老师在榆林学院2022年课堂教学与设计大赛获优秀奖。李姗老师在榆林学院课程思政大练兵中荣获优秀奖。
一、2022年主要工作完成情况
一是认真完成教学常规工作，保证教学质量。
2022年，我教研室老师们努力做到充分备课、认真授课、加强与学生的交流和沟通，并在教学之余认真反思，尽最大努力保证每节课的教学质量和教学效率。我们严格按照学院年度，制定教研室学期工作、活动计划；根据教学大纲要求，做好教学设计和安排，加强对教学的监督和管理，落实和完成了相关教学任务。
二是定期进行教学状况检查。
大学英语教研室在每学期初制定统一的教学计划，集体备课。在这一年的检查中，本教研室的老师均严格执行授课计划进行教学，教学进度与教学计划相贴合。本教研室每位教师都对上课的资料做了许多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使学生获得了许多书本上没有的具有实际操作性的知识。
三是开展各种教研活动，提升教师教科研能力。
为了提升教师科研能力，大学英语教研室在本学年开展了有主题的教研室活动，主要包括：教师集体备课、教研室8位老师顶岗实践心得分享、教科研课题讨论会等。所以我教研室科研工作开展的颇有成效。学术期刊发表论文 16篇；撰写专著3部。榆林市科技局项目立项1项，榆林学院教学改革研究项目立项1项，榆林学院绥德师范校区红色校史研究项目立项1项，榆林学院行业企业共建课程项目立项1项，横向课题项目立项2项。
四是组织各种学生竞赛活动，营造良好的学习氛围。
在常规教学工作之余，为了进一步推动教学改革，营造良好的学习氛围，我们教研室还积极组织学生参加了2022年陕西省高职院校技能口语大赛、全国大学生英语竞赛、“批改网杯”全国大学生英语词汇大赛，第四届全国高校大学生外语能力水平大赛并取得了喜人的成绩。
五是拓展第二课堂注重学生实践能力的培养
为了促进幼儿教育发展，深入英语教研，大学英语教研室联合教工第一党支部于绥德县第九幼儿园开展校校合作，学习二十大精神，进行了《现代幼儿教师实用英语口语》实践活动。此外，我教研室开展了提升学生书写、口语能力的第二课堂活动，为学生提供了展示才华的平台。 但由于新一轮的疫情在月初席卷而来，我们原计划12月初进行的以“党的二十大报告“为主题的英语演讲比赛初赛也只能在线上进行， 停课不停学，隔空不隔爱。在老师们的精心指导下，同学们都积极踊跃地参与了这次线上教学的视频制作，丰富了同学们的线上生活，并让同学们学会了简单的视频剪辑。这种新颖的想法也让同学们更加享受上英语网课的过程！同学们用各种方式表达对英语的喜爱，以下是学生的作品。教学相长，学生的进步是对老师们最好的回馈。期待明年的舂暖花开，希望在线下看到同学们的决赛风采。
二、存在的问题和不足
尽管我们英语教研室取得了一些的成绩，但离校领导的期盼和上级业务部门的要求有一定差距。具体体现在以下几方面：一是教研室活动开展的不够，主题不突出；二是学生能力拓展的第二课堂形式单一，三是是教研室老师科研项目立项数量不足
三、2023年工作打算
一是在教学工作中，继续拓展多种形式的第二课堂，以充实和完善教学内容，创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式，探索培养学生创新潜力的英语教学模式，使学生的各方面潜力有更好的提高，也使英语教学能上一个更高的台阶。二是做好学生大学英语四级考试的指导工作，争取更好的成绩，以赛促学营造良好的学习氛围。三是开展多形式的教研室活动，加强与幼儿园、小学骨干、能手的联系，拓展教师的校外实践，提高课堂教学效果。四是继续加强教师的科研意识，鼓励教师通过多种渠道申报课题、参与研究、总结成果、撰写论文等方式参与到科研活动中来，以科研促进教学，提高教师的专业能力和业务水平，加强教师团队的建设。
我坚信，在校领导的带领和指导下，在全体同仁的支持下，大学英语教研室工作一定会再出新成果，再上新台阶。
谢谢大家！
作者：薛海宁 编辑：贺嘉仪
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