榆林学院二级院系“金课”建设推进工作实施方案

榆林学院二级院系“金课”建设推进工作实施方案

各二级学院、绥德师范校区：

为提高一线教师教学水平，全面实施“互联网+教学在应用型高校的教育生态建设2.0”项目“百团大战”计划，推广混合式教学和在线课程建设，打造榆林学院金课，助推各二级院系“一流课程”的建设、课程思政建设以及OBE导向下的课程改革，将“金课”建设有针对性的落实到各学科专业的教学中。现由教务处、教师发展中心、绥德师范校区牵头，“互联网+教学创新工作坊”具体落实，推动各二级院系“金课”建设，具体实施方案安排如下：

1. 第一阶段 “代表性课程”遴选与前期培训（2021.10-2021.11）

   1.“代表性课程”遴选

   2020年10月至2021年11月，榆林学院“互联网+教学工作坊”将派专员联络各二级学院教学工作负责人，沟通培训目标，对接培训相关事宜。各院按照要求，认真遴选“代表性课程”（准一流课程），由于项目将开展“一对一”培训指导服务，原则上每个专业申报1至2门代表新课程参加后期课程培训与建设，已获批或有一定基础的在建“一流课程”优先申报，互联网+教学创新工作坊会员优先申报，课程负责人态度积极并已开展了一定程度的课改工作优先申报。各院系认真遴选“代表性课程”，填写榆林学院二级学院“代表性课程”推荐表（附表1），于2021年11月前报送各院系联络员，完成登记注册。

   建议各二级学院出台配套的激励措施，并尽快形成正式文件。各院系领导要高度重视该项工作，为实施教改的团队和教师提供经费和激励政策支持。例如，一门“一流课程”建设支持1-2万元建设经费；在职称评审中优先推荐；在“金课”大赛、教学创新大赛、微课竞赛、教案评比、课改项目、教师评优等申报中具有优先资格。

   2.前期培训

   2021年11月上旬，榆林学院“互联网+教学工作坊”培训师团队将集中对“代表性课程”负责人及其团队进行前期培训，内容涉及“以学生为中心”的OBE教育理念和混合式教学模式相关理论与成果展示，各院系“代表性课程”负责任人应按要求准时参加培训，培训课时可计入“继续教育课时”。具体培训安排如下：

    

    

二、第二阶段 专家定向指导与课程建设实施（2021.11-2022.4）

2021年11月至2022年4月，互联网+教学创新工作坊培训师团队以及工作坊外聘专家将定向对“代表性课程”建设进行实践培训与课程实施指导。内容涉及OBE成果导向下的教学大纲制定、课程思政专项、教学方案设计、线上教学资源组织与实施、微课制作与PPT设计、线下教学活动设计与开展、教学评价与总结等。榆林学院“互联网+教学创新工作坊”将全方位支持各院“代表性课程”建设，并联系校外各专业“课改名师”进行专项辅导和全程跟踪推进。

1.“代表性课程”建设实操培训

“互联网+教学工作坊”在各专业工作坊筹建完成之后，分期对全体教改会员进行混合式教学设计与实操训练。内容涉及混合式教学设计、线上教学资源收集与整合、线下教学活动的组织、教学过程性评价设计和教育技术平台的使用与维护等。培训对课程建设将设定阶段性的升级要求，各课程负责人应按照要求按时完成课程升级任务。

2.课程建设的准备

各二级院系在课程确立后，应积极开展OBE导向下的新版人才培养方案的研究与修订工作，课程负责人要针对该课程进行混合式教学的课程大纲升级；教学方案的设计；线上、线下资源的搜集和整理；教学过程性评价体系的设计；线上教学平台搭建等工作。

3.课程建设的实施

“代表性课程”建设遵循“边学边做 边做边学”的建设原则，各课程负责人在阶段性实操培训的基础上，同时对所负责的课程进行升级改造，针对课程实施过程中的问题，课程负责人可直接对接“一对一”培训师答疑解决，或提交互联网+教学创新工作坊集体研究解决。对实施过程中的较疑难问题，工作坊还可以联系外聘专家提供“点对点”服务。各“代表性课程”建设的实施时间应严格控制在项目规定的周期内，以免耽误省级“一流课程”的申报工作。教务处、教师发展中心、绥德师范校区、互联网+教学创新工作坊团队将全程跟踪课程建设，为“代表性课程”的升级保驾护航。

三、第三阶段 课程验收、评价和总结（2022.3-2022.4）

1.验收内容

各“代表性课程”完成一轮教学实践后，需要提供教学大纲、教学设计方案、阶段性教学过程视频、线上教学视频资源等全套教学材料和教学研究论文、教学类竞赛、教学项目成果等奖励证书。

2.课程评价

①学生评价。课程进入实施阶段后，各二级学院调查学生的接受程度、体验感受、和满意度调查报告。②行业评价。各二级学院聘请本专业的课改教学专家，包括本校和国内知名“课改专家”参与具体的评价和指导工作。

3.总结

2022年3月至4月，将在全校范围内对各院“代表性课程”建设进行总结。届时，互组织方将搭建“教学创新者说”主题沙龙和教学创新“直播节目”等平台，为“代表新课程”负责任人以及校内其他教师提供交流和推广的机会。各“代表性课程”在一轮课改理论与实践完成后，要继续进行课程“迭代”，并在二级学院积极分享和推广课程建设成果，在各院形成“以点带面”的良好形势。同时，为下一轮省级“一流课程”的申报做好充分准备。各二级院要建立课程改革运行保障、激励与评价长效机制，为下一阶段打造省级、国家级金课做好准备。

榆林学院“互联网+教学创新工作坊”将竭诚为您提供服务！请各院系高度重视，请一线教师踊跃报名参加！

各二级学院联络员：

郭东敏 戴 斌15596529639/18149122255（绥德师范校区 马克思主义学院）

李晓虎 李晓焱13381300041/13509121611（文学院 政法学院 数学与统计学院）

唐忠江13669148556（外国语学院 化学与化工学院）

高 燕18909125518（信息工程学院 生命科学学院）

刘红霞17719630982（教育学院 艺术学院）

郭小平13468891091（体育学院 能源工程学院）

榆林学院教务处 教师发展中心

绥德师范校区

互联网+教学创新工作坊

2021年10月1日

附表1 榆林学院二级学院“代表性课程”推荐表

附表2 互联网+教学在应用型高校的教育生态建设2.0 实施步骤与标准

附表3 互联网+教学在应用型高校的教育生态建设2.0项目实施图